《姚老师讲语文》每周二、四连载
助词的用法
一
结构助词
1.之
（1）用在定语和中心语之间，表示修饰关系。
古之学者必有师。（古，定语；学者，中心语）（韩愈《师说》）
（2）用在主谓之间，取消它的独立性，使它成为一个短语作句子的某个成分。
孤之有孔明，犹鱼之有水也。（主谓短语作主语、宾语）（《三国志·诸葛亮传》）
（3）用在前置宾语和动词之间，表示宾语前置。
句读之不知，惑之不解。（句读、惑，前置宾语）（韩愈《师说》）
（4）用在名词和后置定语之间，表示定语后置。
蚓无爪牙之利，筋骨之强。（利、强，后置定语）（《荀子·劝学》）
（5）用在动词、形容词与补语之间，表示补充关系。
以其求思之深而无不在也。（深而无不在，补语）（王安石《游褒禅山记》）
之，还可以用在单音节词后面，起调整音节的作用，称为音节助词。
辍耕之垄上，怅恨久之。（单音节词“久”后面）（《史记·陈涉世家》）
2.者
（1）用在动词、形容词、数词或短语后面，组成名词性结构，相当于“的”——“的人”“的事物”“的样子”。
①逝者如斯,而未尝往也。（的水）（苏轼《赤壁赋》）
②假舆马者，非利足也，而致千里。（的人）（《荀子·劝学》）
③言之，貌若甚戚者。（的样子）（柳宗元《捕蛇者说》）
④二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（的东西）（《孟子·鱼我所欲也》）
（2）用在后置定语后面，表示定语后置；有时与助词“之”一起表示。
①遂率子孙荷担者三夫。（荷担，后置定语）（《列子·愚公移山》）
②石之铿然有声者，所在皆是也。（铿然有声，后置定语）（苏轼《石钟山记》）
3.所
用在动词或动词短语前面，组成名词性结构，相当于“的”——“的人”“的事物”“的地方”。有时与结构助词“者”一起用。
①道之所存，师之所存也。（的地方）（韩愈《师说》）
②驼所种树，或移徙，无不活。（的树木）（柳宗元《种树郭橐驼传》）
③然则是所重者在乎色乐珠玉。（的东西）（李斯《谏逐客书》）
二
语气助词
（一）句首语气助词
夫、盖——表示发议论。
①夫晋，何厌之有？（《左传·烛之武退秦师》）
②盖儒者所争，尤在于名实。（王安石《答司马谏议书》）
（二）句中语气助词
者、也、焉、乎——助停顿；其——起舒缓语气的作用。
①师者，所以传道受业解惑也。（停顿）（韩愈《师说》）
②知幸与不幸，则其读书也必专。（停顿）（袁枚《黄生借书说》）
③少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（停顿）（苏轼《赤壁赋》）
④嗟尔远道之人胡为乎来哉？（停顿）（李白《蜀道难》）
⑤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（舒缓语气）（屈原《离骚》）
（三）句末语气助词
1.也：主要助陈述语气，表示判断、肯定、解释；也可以助其他语气。
①灭六国者，六国也，非秦也。（判断）（苏洵《六国论》）
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（肯定）（《论语·子罕》）
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（解释）（《史记·鸿门宴》）
④闻姊家有阁子，且何为阁子也？（疑问）（归有光《项脊轩志》）
⑤徐公何能及君也！（反问）（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
⑥不知将军宽之至此也！（感叹）（《史记·廉颇蔺相如列传》）
⑦愿早定大计，莫用众人之议也！（祈使）（《资治通鉴·赤壁之战》）
2.矣：主要助陈述语气，表示肯定、已然、将然；也可以助其他语气。
①刿曰：“可矣。”（肯定）（《左传·曹刿论战》）
②此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（已然）（范仲淹《岳阳楼记》）
③事急而不断，祸至无日矣。（将然）（《资治通鉴·赤壁之战》）
④甚矣，汝之不惠！（感叹）（《列子·愚公移山》）
⑤德何如，则可以王矣？（疑问）（《孟子·齐桓晋文之事》）
⑥公子勉之矣，老父不能从。（祈使）（《史记·信陵君窃符救赵》）
3.乎：主要助疑问或反问语气；也可以助其他语气。
①儿寒乎？欲食乎？（疑问）（归有光《项脊轩志》）
②夫庸知其年之先后生于吾乎！（反问）（韩愈《师说》）
③长铗归来乎！食无鱼。（祈使）（《战国策·冯谖客孟尝君》）
④已矣乎！寓形宇内复几时？（感叹）（陶渊明《归去来兮辞》）
4.哉：主要助感叹语气；也可以助其他语气。
①善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。（感叹）（《庄子·庖丁解牛》）
②相如虽驽，独畏廉将军哉？（反问）（《史记·廉颇蔺相如列转》）
③而此独以钟名，何哉？（疑问）（苏轼《石钟山记》）
④为国者无使为积威之所劫哉！（祈使）（苏洵《六国论》）
句末语气助词有时连用，有强化语气的作用。
①今其智乃反不能及，其可怪也欤！（强化感叹语气）（韩愈《师说》）
②若寡人者，可以保民乎哉？（强化疑问语气）（《孟子·齐桓晋文之事》）
③能顺木之天，以致其性焉尔。（强化限止语气，罢了）（柳宗元《种树郭橐驼传》）
④鄙夫可与事君也与哉？（强化反问语气）（《论语·阳货》）
课后练习
一、解释下面句子中的助词。
1.后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！（王羲之《兰亭集序》）
2.而议事每不合，所操之术多异故也。（王安石《答司马谏议书》）
3.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）
4.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（归有光《项脊轩志》）
5.荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴·赤壁之战》）
二、在文中选择适当的词填空。
晏子治东河三年，景公召而数之曰:“吾以子为可，而使子治东河；今子治而乱，子退而自察1（者、也、乎、欤），寡人将大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东河，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善2（矣、尔、乎、耶），子之治东河也！”晏子对曰：“前臣之治东河也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东河也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半3（耳、乎、耶、矣），君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东河，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。公乃下席而谢之曰：“子强复治东河。东河4（矣、尔、者、哉），子之东河也。寡人无复与5（尔、夫、也、焉）。”（《说苑·政理》）
附：课后练习答案
答案
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一、1.之，结构助词，取消主谓结构的独立性；夫，句末语气助词，助感叹语气，啊。2.所，结构助词，的见解；之，结构助词，用于定语与中心语之间，表示修饰关系，的；也，句末语气助词，助解释语气。3.之，结构助词，取消主谓结构的独立性；也，句中语气助词，助停顿；矣，句末语气助词，助感叹语气。4.之，结构助词，用于定语与中心语之间，表示修饰关系，的；所，结构助词，的树；也，句末语气助词，助判断语气；矣，句末语气助词，助已然语气。5.之，结构助词，用在定语和中心语之间，表示修饰关系，的；者，结构助词，表示定语后置；耳，语气助词，助限止语气，罢了。
二、1.也（肯定语气）；2.矣（感叹语气）；3.矣（已然语气）；4.者（用在陈述句中，助停顿）；5.焉（兼词+语气助词，助陈述语气）。
下期预告：姚老师讲语文?古代汉语?
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