不知大家有没有发现，孩子的语文比我们当年难多了？
就拿文言文来说，我记得我们小时候是初中才接触到的，可翻看孩子的课本，从小学一年级开始，就有很多小古文了，而且这些小古文还都在考试中占比很大。
有些家长抱怨，都是21世纪的人了，为什么还要让小孩子学习那么难懂的古文呢？学习白话文，通俗易懂不香吗？
面对家长的抱怨，语文老师说出了肺腑之言：小古文在孩子的语文学习中占比越来越大，孩子学习小古文是刚需，是语文学习中不可或缺的一部分。让孩子从小打好根基，才能在日后的考试中脱颖而出。
什么是小古文？
小古文就是古代大家用妙笔生花的手法，书写的古文名句，或哲理、或家国、或抒情、或义理。读起来很好玩、又很有味道的文言文故事和经典句段。
比如，大家熟悉的《守株待兔》、《郑人买履》、《揠苗助长》、《狐假虎威》，《盘古开天地》、《大禹治水》、《夸父逐日》、《破瓮救友》、《李广射虎》、《王冕好学》等等。
为什么要学习小古文？
首先，小古文在语文课本中的占比越来越大。
一位从教多年的语文老师说她发现，语文成绩好的孩子，大多就赢在古诗词、小古文上。
翻开孩子的卷子，你会发现，古诗词、小古文的占比越来越重，而且考察方式也非常灵活，诗词填空、飞花令、古诗赏析、文言文阅读、作者生平......
这几年小古文在语文课本中的权重，实实在在地加大了。小古文学起来很难，如果孩子不从小积累，到了初高中学习节奏快，很难学懂、学透，甚至很多孩子都背不下来，这会直接影响孩子的语文成绩。
其次，几千年文化沉淀，流传下来的小古文里有古人智慧，有中国文化的基本修养，多让孩子读读小古文，不仅能提高孩子语言文字能力，更能从中学习古人智慧。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：百分之九十四点二的家长和所有语文老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
语文老师的肺腑之言：小学不欠“古文账”的孩子，初高中才会学得轻松
朋友小冉是初中语文老师，她家孩子在小学阶段就把初中、高中要背的小古文全都背过了。
小冉也曾多次提醒我，要想让孩子的初中、高中语文成绩不断提升，就得从小做小古文的积累。
当时我觉得小冉鸡娃太厉害了，还劝她没必要让孩子提前背这些，我也没太在意。可是等孩子到了初中我才发现，小冉让孩子提前背诵、积累是对的。语文成绩好的孩子，大多就赢在小古文上。
而我家孩子拿回来的语文卷子上，小古文阅读就有两个，而这两个题孩子几乎没怎么得分。孩子说太难背了，里面的实词、虚词、通假字等太难记了，然而那些从小背诵、积累小古文的孩子，轻轻松松就能拿满分。
所以，如果你家也有孩子，赶紧从小学阶段抓小古文，不要像我一样，小学不重视，到了初中孩子成绩一落千丈，看到小古文就发蒙。
如何学好小古文？
古文难学，在于它的句式、用法、特殊词汇等，这些都给小古文的阅读增加了门槛，孩子提不起兴趣。所以，要让孩子学好小古文，首先要让孩子对小古文感兴趣。
《漫画小古文》这套书非常适合孩子的兴趣引导。
我家孩子一开始不喜欢小古文，觉得看不懂，特别难，每次考试有关小古文的题都会丢分。后来做语文老师的朋友小冉就给孩子送了一套《漫画小古文》。
孩子一看是漫画，就很喜欢。这套书看完后，积累了不少小古文知识。
这套《漫画小古文》包含了6大主题，有历史篇、励志篇、品德篇、万物篇、学习篇、智慧篇，里面精选了篇必背篇目，拓展了个趣味知识，涵盖了则对话、启示。
纯手绘漫画，根据古文内容进行历史还原，Q萌的漫画形式，让孩子轻松看漫画时就理解了原文。
而且书中人名、地名、常见虚词、通假字、古今异义等都有详尽注释，帮助孩子夯实基础。
重要的是它紧扣教材，收录了部编版小、初语文书里的必背篇目和课外经典篇目。
孩子读完这套书，小古文就有了一定的基础，再学起来会容易很多。
这套书适合小学低年级孩子，主要兴趣培养为主。
当孩子进入小学高年级，可以再逐渐深入，让孩子读读《藏在古文观止里的那些事》，为以后初、高中的文言文学习打基础。
《藏在古文观止里的那些事》摘录了《左传》、《史记》、《战国策》等经典著作中的34篇，以及王羲之、韩愈等名家的46篇名作。这些也都是孩子初高中语文课本里的古文篇章。
这套书的亮点在于，用思维导图的方式，帮孩子构建写作框架，熟读80篇小古文，牢记80篇思维导图的叙述方式，建立语感，学习写作的谋篇布局能力。
可以说，小古文、思维导图、作文素材，在这套书里都能学到。
而且还有阅读阶梯训练，孩子学完一篇小古文，可以让孩子看看相应的训练题，检查一下孩子的掌握情况。
坚持背诵，积累小古文，孩子的语文会越学越轻松。
我家孩子坚持用了将近一年时间把这两套书仔细过了一遍。如今到了初中，我发现孩子小古文这一块考试已经很少丢分了，孩子也不再觉得小古文难学了，我觉得这一年的坚持真的太值得了。
大家如果也觉得自家孩子小古文这一块不太好，建议大家也给孩子选择一套，带着孩子坚持背诵、积累。
当然，不能只是死记硬背。
拿到一篇小古文，先要带着孩子了解作者和其生平介绍。然后看看文中的生字词，看看注释理解其意思。然后多读几遍，做到能流利朗读下来为好，接下来特别要注意文中实词、虚词、通假字、古今异义等，对照原文，一句一句看注释，争取做到能理解每一个字词的意思。逐字、逐句翻译完了，再看看小古文的主旨、思想、写作手法等。这些都看完了，再回过头来背诵，理解了意思之后，再背诵起来会容易很多。
如果孩子理解起来有困难，家长可以给孩子讲一讲，帮助孩子理解。
这样坚持积累一年，孩子的语文成绩一定会有大幅度的提升。
关于学习小古文这件事，真的要趁早，小学阶段学习任务轻，孩子时间多，正是大量背诵、大量积累的好机会，要不然到了初中，各科学习压力都大，学习进度又快，当天学的老师要求当天就背过，孩子如果没有提前学过，很难当天背下，更别提学透、学懂了。
以上是我带着孩子学习小古文得出的一点经验，希望能帮助到大家。
往期精彩回顾：
小学阶段计算能力很重要，三个简单方法，让孩子成为口算小能手
幼儿园也有霸凌现象，老师不方便管，只能靠家长早发现早预防
幼小衔接要不要报班？不要，花钱还没用，老师教你在家自己教
孩子作文写不好怎么办？教你从四方面入手，让娃写出好作文