同学们，今天咱们学习第12课《寓言二则》，本课包含《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇寓言故事。
学习目标
首先，跟着老师看一下这一堂课的学习目标：
1、认识“寓、则”等15个生字，会写、会认、会组词“牢、亡、钻、劝、丢、告、筋、疲”8个生字。还有《词语表》中要求我们会认的五个词语，分别是“亡羊补牢、劝告、禾苗、筋疲力尽、明白”。
2、这篇课文是用白话文儿讲了两篇寓言故事，同学们要熟练朗读课文。在熟读课文之后，能用自己的话说出“亡羊补牢”，“揠苗助长”两个成语的意思。
3、通过对比阅读，理解“焦急”、“赶忙”的意思，并能在语境中感受它们在句子中的作用。
精读课文
这两篇寓言故事都出自《战国策》。《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两篇故事内容简单，相信有很多学生在很小的时候就听家长讲过这个故事，但故事中所蕴含的深刻道理，同学们却未必能真正的体会或者领会的不够深刻。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊的人，他第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，把窟窿堵上，养羊人没有听从劝告，认为反正已经丢了羊，再堵羊圈，还有什么意义呢？第二天他又丢了羊，这才恍然大悟，后悔没有听街坊的劝告，于是于是赶忙动手把窟窿堵上了，从此羊再也没丢过了。
有感情朗读
《亡羊补牢》这一篇寓言篇幅较短，出现的人物也不多，有两句对话是学生们应该重点掌握的：
这两句话怎么读好呢？同学们要抓住说话人当时的态度来理解。街坊认为要劝养羊人抓紧把羊圈修一修，所以说话的语气要急切。，而养羊人呢，他说的“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”一种责怪的语气，一种反问的语气，一种无所谓的语气，同学们，抓紧去读两遍，感受一下他们之间的态度。
句子练习：养羊人的这句话又涉及到了一种修辞方法，是咱们二年级刚学的反问。同学们尝试把这句话给它改成陈述句。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈没有用。”
体会“赶紧”“结结实实”
看本篇课文的最后一段。他是有多后悔没有听从街坊的劝告，在这一段中找一找，把能体现养羊人后悔的词语圈上。相信同学们已经把“赶紧”以及“结结实实”圈上了。想一想，为什么这句话中加上了赶紧呢？“赶紧”一词说明了养羊人知道了补窟窿的重要性，知道堵上窟窿了就再也不会丢羊了。而“结结实实”一词体现了养羊人生怕羊圈又坏了的心情。
《揠苗助长》讲的是古代有一个人他看到自己田里的禾苗一天一天长不高，长得太慢了，自己想了一个办法，于是他把禾苗一棵一棵的往上拔，想这一回总能长高了吧，却没想到他的禾苗全部都枯死了。
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