家长的前瞻意识

家长的前瞻意识

早上，课间休息时间。小学六年级的袁晨扬问我一个高考题，八省联考文言语段《霍光传》的一个句读，让我大为惊讶。我惊讶两个点，一是他阅读文言的能力，二是他与家长的超前意识。

小袁问的题目是这样的：

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）（3分）

A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/

B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/

C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/

D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/

小袁能大致读懂考试选文《汉书·霍光传》，原因是我们讲过霍光的故事，也学过其传记的一部分，所以可以尝试高考题。上面题目，他问我答案为何不是D而是C？这两个选项的区别是最后“乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光”是否要分开？答案是不用分开，一句即可。那为何以一句形式出现更好呢？我当时给小袁举了个例子，说：“‘班主任让袁晨扬/画一幅画送给我。’这个句子中‘袁晨扬’三字后面要不要断开？”小袁马上明白，说不要断开。那么，此题中皇上让黄门侍郎画周公背成王接受诸侯朝拜这幅画赐给霍光，也是不用分开的。题目不是很难，但对小学六年级的孩子而言，当然是有难度的。

看着袁晨扬很高兴地研究高考题，我很感慨。也就在前几天，小袁的母亲在我朋友圈里看到八省联考的语文卷，问我要了答案。我当时很诧异，问她要干嘛。她说看看风向。我听过也没在意，没想到小袁竟然去做了高考卷中的文言阅读。这让我很感动。

还有一事，是听我们教务老师说的，袁妈已经将培训课程规划到了中考——年春。并细化到了每个假期的具体课程，如果你看过她的课程规划表估计也会被惊到，这简直胜过我们排课老师对“听历史，学语文”课程体系的认识了。袁妈还说初中决胜在时间的安排，所以一定要早规划，少走弯路。看了她给孩子排的语文课表，佩服她不光有前瞻性，还有执行力，而且还是孩子很愉悦地去做的那种。这又让我想起小袁坐在她电动车上背文言的事情来。有前瞻性，会引导，又能利用零碎时间，这成绩不好都难。

一般情况下，家长的前瞻性主要体现在读书入学，升学考试等政策层面，很少有家长能深入到具体学科怎么学怎么考，这都要委托老师。家长无法选择学校的老师，但可以选择培训班的老师。怎么选择老师，取决于家长的认知。从这个角度看，家长了解一些学科动向也是需要的。从语文的角度看，小升初要看着中考，也要望望高考。袁晨扬做高考文言，除了能激励他学好文言之外，还能让他了解中考题型变革的渊源，从而判断哪些试题值得自己多花时间钻研，哪些试题看看即可，不值得花时间去刷。这么看来，小学生做做语文高考卷，不也是可以的么！

往期选读

*霍光传（节选）《汉书》

*邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》

*苏秦以连横说秦（节选）

*唐雎不辱使命《战国策·魏策》

*文言文教学第二十六讲《论语》

古文朗读

-end-

文字/毕老师

图片/网络侵删

黾勉堂

minmiantang

听历史

读经典

积跬步

致千里

点击阅读原文连接报名页面