1.了解“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、警告”等5个词语。
2.经过设想情境、结闭合下文等办法读善人物对话的口气，懂得“赶忙、发急”等词语在句子中的效用。
3.能凭借故事中人物的不同做法形成的不同恶果懂得寓言蕴藏的事理，抒发本人的主意，说出两个成语的事理。（教育重心）
板块一看图片，猜寓言
1.看图片，猜寓言
按图索骥、心有余悸、掩耳盗铃
2.板书课题，齐读课题，进修“寓、则”
3.出示“亡羊补牢”“拔苗滋长”，指示钞写“亡、牢”
板块二进修《亡羊补牢》
1.解放读，借助拼音，读准字音，试验读善人物对话的口气。
2.查看字词
羊圈钻进叼走丢羊
邻居警告懊恼往后
3.再读课文，考虑：养羊人丢了几回羊？她是奈何做的？终归奈何？
4.品析词语，读懂故事
（1）第一次丢羊
①第一次丢羊后，邻居是奈何劝他的？养羊人是奈何答复的？
②懂得人物发言时的表情，读好响应的口气
邻居（）劝他说：“赶忙把羊圈修一修，堵上阿谁洞窟吧！”
养羊人（）说：“羊曾经丢了，还修羊圈干甚么？”
③指示朗诵
（2）第二次丢羊
①第二次丢羊后，养羊人的表情奈何？（懊恼）
②你从那边看出养羊人的懊恼？
他很懊恼没有听邻居的警告，心想：____________。
他赶忙堵上阿谁洞窟，把羊圈修得严严实实的。
（3）对照两次丢羊后的做法和终归，你想说甚么
5.懂得寓言
（1）用本人的话讲讲“亡羊补牢”的故事，说说这个成语的事理。
（2）增加材料：《战国策·楚策四》，“亡羊补牢，犹未迟也。”
（3）生存中，你见过好似的事变吗？
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