“少年强则中国强，少年智则中国智”，这句话来自于梁启超的《少年中国说》
少年是祖国的未来和希望，拥有着改变和创造的可能，一个强大有智慧的少年不仅要有着对未来的渴望，更要怀揣着对历史的尊重和明鉴。
历史的学习对于少年的成长至关重要。
从诞生到发展，从开创到流传，从萌芽初始，到万象更新，这不仅仅是一个时代的印记，而是时间流淌记录下人类文明的变化。
有精华的传承，有智慧的延伸，有前车之鉴，后车之师的教诲，有风云变幻，英雄苦短的怅然。
而孩子们读史书，学历史，并不是要死记硬背应付考试，而是应该明白一段历史的意义，铭记与创造。
我们国家记录历史的书籍很多，时间节点不同，编写方式也有差异，像我们熟知的《史记》《战国策》《汉书》《资治通鉴》等，而说到史书却绕不开一个人，司马光。
提到司马光，相信大多数人的第一印象就是那个砸缸救人的小男孩，但是作为北宋著名的史学家，文学家，他更应该被人们铭记的应该是他耗费19年才编撰完成的中国历史上第一部编年体通识《资治通鉴》。
编年体是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。
而《资治通鉴》这本书梳理了从周威烈王到五代后周世宗总共16朝年的历史。
其内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。
宋神宗认为该书“鉴于往事,有资于治道”，而钦赐此名的。
皇帝的教科书，孩子读能养成大格局、大智慧
孩子从大人物波澜壮阔的人生中学到的，不仅是历史知识，还有得失成败，做一个胸怀天下，有正确人生观和世界观的小小少年。
而且，新的部编版语文课本中，也明确要求孩子课外阅读《资治通鉴》！
完璧归赵、围魏救赵、负荆请罪、商鞅变法…中小学课本上太多必学篇目出自其中。
越早读对学习语文、历史知识和应试越有帮助。
可惜的是，孩子不像皇帝，没有知识渊博的太师太傅教授，而市面的《资治通鉴》多是文言文，枯燥难懂，或翻译简单，孩子很难读进去。
小编今天就推荐《孩子读得懂的资治通鉴》
专为孩子而作，一套4册，按原著脉络，从春秋战国到五代十国，讲述一千多年的历史。
打开它，就能感受到书中传递的辩证历史观，字字句句皆功夫，处处见匠心。
既站在古人角度，为孩子还原历史，又站在现代人角度，教会孩子去看历史。
用讲故事的方式给孩子们讲历史，有趣易懂。
冰心儿童文学获奖作家历时五载，用童趣生动的语言，给孩子讲述足足个精彩故事，串联起跌宕起伏的千年历史。
余张精美手绘插图，美不胜收。
大气磅礴的情景插图、历史时刻，不仅提高孩子的艺术审美，更给孩子身临其境的阅读感受。
再加上丰富的板块设计，保证孩子读通/读懂/读透。
抓住孩子的胃口，零障碍阅读。
内容对标中小学语文/历史课本，知识提前学，孩子优势不止一点半点。
例如：完璧归赵、负荆请罪等成语故事，“以人为镜，可以知得失”“兼听则明，偏听则暗”等名言警句，均出自其中。
不仅好读、好看，而且还能听。
每本书后都附有音频